- 2020-04-01
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- 發(fā)布者：張德平
寫在前面：學習，發(fā)生在教室,還是發(fā)生在家里？都不對，發(fā)生在我們的認知里。延遲開學并不意味著延遲學習！
延遲開學的消息傳來，大多數(shù)同學的反應是：短暫的竊喜+持續(xù)的恐慌。在非常時期，面對開展網(wǎng)絡學習面臨學習方式帶來巨大轉(zhuǎn)變的實際，在家怎么高效學習？如何科學教學？怎么有效調(diào)試自己的心態(tài)？我們想說：非常時期，居家學習，你可以的！為什么可以？如何學習？怎樣網(wǎng)上教學？需要做什么？怎樣做更好？這些都是技術(shù)活，需要聆聽專業(yè)意見。為此，我們推出“非常時期居家學習”系列文章，希望與大家共同探討學習（教學）的真諦。也歡迎廣大讀者留言與賜稿，稿件請發(fā)送郵箱：289934652@qq。
本期嘉賓：張晨曦
嘉賓簡介：張晨曦，襄陽四中高三英語教師，榮獲“襄陽四中十佳青年教師”、“襄陽四中十佳教壇新秀”、“學生最喜愛教師”稱號。
2020年的春季，新型冠狀病毒疫情突如其來，在黨中央的領(lǐng)導下，全國人民都迅速緊張地投入到了防控疫情的戰(zhàn)役之中。此刻在為疫情而擔憂的同時，全校每一位高三老師心里都在不斷思考著即將到來的新學期教學工作。距離高考不足百天，身為一名重點班級的英語教師，面對140位學子的英語學習，急在心里，憂在臉上，此刻我該怎么辦？
變的是環(huán)境，不變的是教學本質(zhì)
面對網(wǎng)絡課堂的開啟，經(jīng)過深入思考，我堅定了自己的認識：網(wǎng)絡授課雖然與傳統(tǒng)教學方式有很大的不同，但不管形式如何變，教學的本質(zhì)不會變，那就是著重于所教的內(nèi)容本身，教學應該是嚴謹?shù)?，是用心的，是帶著責任的?/span>
身為一名年輕教師，對于不同的網(wǎng)絡終端平時摸索也比較多，家里的電腦，iPad和手機都一直是熟練操作，里面與教學相關(guān)的直播平臺智學網(wǎng)、社交平臺如QQ、微信和微博、 英語學習APP諸如“有道”“維詞”“扇貝英語”等也是經(jīng)常在備課中使用，這一優(yōu)勢對于網(wǎng)絡教學無疑提供了很大的便利。
教之所依：新課堂的“新”方法
疫情面前，我們不能停止進步；停課不停學，我們不能降低教學質(zhì)量。面對新課堂中的新問題，見招拆招，方法總比困難多。
1. 在家作息如何監(jiān)控？高三學生必須遵循科學規(guī)律的作息時間，才能保證在家學習的高效?？墒窃诩覜]有鈴聲的監(jiān)控，考勤如何監(jiān)管？以英語早讀為例，我會在到了早讀時間，開啟QQ群中的群通話，并要求每位同學開麥讀書，這樣我能聽到每位同學的聲音，就知道他已經(jīng)起床進入了學習狀態(tài)。同時，他們可以聽到同班其他同學的朗朗書聲，知道自己再不努力就會被超越，慢慢也就養(yǎng)成了大聲早讀的習慣。除去上網(wǎng)課的時間外，下午和晚上的自習時間如何監(jiān)控？我會在智學網(wǎng)設置限時練習，這樣在自習時間就必須抓緊完成每科任務，不然就會被老師公布于家校群，這樣也會給不自覺的同學適度施壓，達到高效自習的效果。
下圖分別為早讀的群通話和利用智學網(wǎng)布置的限時訓練
2. 學生沒有教輔怎么辦？現(xiàn)在已經(jīng)到了一輪復習收尾和二輪復習開啟的階段，其實同學們需要的是單詞的核心記憶和大量做題技巧的復現(xiàn)。對于每日發(fā)布的詞匯練習，有些同學家中并未配置打印機，而且對于電腦的文字處理并不熟練，那么我就會單獨連線告訴他們?nèi)绾卧谖野l(fā)布的文檔中進行“高亮”“加粗”“添加注釋”這樣的基本操作，到了大學這也是非常實用有益的小技巧。按照年級整體布局規(guī)劃，學生們一周完成兩套完整試卷，除此之外，學科網(wǎng)上面有大量豐富的試卷資源，我可以直接下載，進行篩選組題后給學生們使用。關(guān)于聽力訓練，我也積極探索線上資源，將《天星教育網(wǎng)》、微信小程序“維克多音頻訓練”“每日一聽”等聽力素材整理發(fā)布后給學生使用。
下圖分別為為同學們找到的網(wǎng)上聽力資源和單獨的文字處理技巧教導：
3. 師生互動怎么辦？在QQ群課堂功能中，有連麥功能，對于一些需要掌握學情的題目，我就會進行抽點，學生們直接申請連麥就可以與我互動，與在教室回答問題一樣直接且清晰。答疑的話，我借助的是QQ小窗口私聊，可以用文字、語音、圖片、鏈接多種形式進行解答，同學有空就可以看我的回復，時間上靈活度也提高了很多。檢查早讀背誦效果的話，我可以單獨與同學進行語音通話，也可以請求家長幫忙拍攝小視頻，達到及時檢測的效果。
其中還有一個小妙招可以分享給線上教學的老師們，那就是活用表情包。在學生心中，老師永遠是高高在上的，很多學生還是非常懼怕與老師互動。但是在答疑過程中，一個個生動的QQ小表情，一張張可愛有趣的表情包圖片，一下子就拉近了師生的心理距離，讓本身對老師有懼怕、抵觸心理的學生也能緩解心理壓力。同時，我也會在閑暇時間登錄進入QQ空間，看一下學生近期的思想動態(tài)，畢竟在家學習久了，爸媽時刻盯著學習難免會有些消極情緒，我也會及時評論和安撫，以求營造輕松積極的備考氛圍。
下圖分別為我開啟的群課堂和布置的課后作業(yè)：
下圖是我在開學初期沒有電腦的情況下，為學生做的手寫解答筆記。
師之所系：高三學子的成長
教學形式無論發(fā)生什么樣的變化，教師的責任心都會促使我與同學們平等地站在同一戰(zhàn)線上，為取得好成績的同一目標而奮斗。有了這樣共同的認識，就算我和學生分隔兩地，身處防疫的大背景下，我們的教學效果依舊有保證，孩子們也并沒有因為延期開學而導致不良恐慌情緒，這對于高考備考的心理調(diào)節(jié)無疑是非常重要的。
一輩子備一堂課，一輩子站好三尺講臺。在“停課不停學”的戰(zhàn)“疫”中，我愿將自己的熱情與才華投入這場戰(zhàn)斗中，在教書育人中縱情迸發(fā)。與學生相約“線上”，不誤課堂，不誤春光！我亦期待疫情早散，櫻花樹下相聚時彼此已然成長！
襄陽四中《非常時期居家學習》系列將陸續(xù)跟大家見面！
來源：辦公室、教務處 策劃、報道：張德平 審核：劉明國、張臣